Новое на сайте
Положение об электронном журнале - Вторник, 14 Ноябрь 2017 00:00
Подача заявлений в 1 класс - Вторник, 14 Ноябрь 2017 00:00
Учебный план на 2017-2018 гг. - Вторник, 14 Ноябрь 2017 00:00
Медицинский кабинет

Медицинский кабинет (11)

Закон "Об образовании в Российской Федерации"

Статья 41. Охрана здоровья обучающихся

1. Охрана здоровья обучающихся включает в себя:

1) оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;

2) организацию питания обучающихся;

3) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;

4) пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;

5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой испортом;

6) прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;

7) профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ;

8) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;

9) профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;

10) проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

2. Организация охраны здоровья обучающихся (за исключением оказания первичной медико-санитарной помощи, прохождения периодических медицинских осмотров и диспансеризации) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется этими организациями.

3. Организацию оказания первичной медико-санитарной помощи обучающимся осуществляют органы исполнительной власти в сфере здравоохранения. Образовательная организация обязана предоставить безвозмездно медицинской организации помещение, соответствующее условиям и требованиям для осуществления медицинской деятельности.

4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, при реализации образовательных программ создают условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивают:

1) текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся;

2) проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации;

3) соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;

4) расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.

5. Для обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы и нуждающихся в длительном лечении, создаются образовательные организации, в том числе санаторные, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для таких обучающихся. Обучение таких детей, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, может быть также организовано образовательными организациями на дому или в медицинских организациях. Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей).

6. Порядок регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях определяется нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации.

 

 

 

 

Наличие и качество утреннего приема пищи напрямую связано с успеваемостью ребенка в школе. Данные исследования, подтверждающего значимость завтрака, опубликовали ученые из Кардиффского университета, пишет «Российская газета».

В научном эксперименте приняли участие пять тысяч учеников в возрасте от девяти до 11 лет из более чем ста школ. Ученых интересовало время завтрака и что входит в его состав. Как выяснилось, ранний завтрак, состоящий из полезных продуктов хорошего качества, напрямую влияет на то, как пройдет учебный день. Успеваемость школьников, которые хорошо позавтракали, оказалась в два раза выше, чем у остальных детей. При этом сладости и чипсы, даже если их съесть утром, не поднимали успеваемость. Каждый пятый из опрошенных детей признался в том, что любит эти вредные продукты на завтрак.

Это исследование, как полагают сами ученые, должно стать весомым аргументом в спорах о том, нужны ли школьные завтраки. Специалисты полагают, что этот момент может серьезно сказаться на уровне образованности подрастающего поколения.

 

Случается, что школа становится для ребенка не вторым домом, а, наоборот, местом для издевательств, где ребенок  совсем не чувствует себя в безопасности. Усвоение нового материала предполагает большие энергетические, интеллектуальные и эмоциональные затраты ребенка, а в ситуации так называемого “школьного террора” ребенок может и вовсе “уйти в минус”, начать болеть, потерять всякое стремление к знаниям.

Как родителям распознать, что гранит науки стал тяжелым камнем на душе ребенка, и, главное, как быть в такой ситуации?

  1. Прежде всего будьте бдительны. Посмотрите, насколько успешен ребенок в школе. Какие оценки он приносит домой. Расспросите его подробно, что интересного произошло за все время его посещения школы. Делайте это осторожно и аккуратно.
  2. Если вы обнаружили, что издевательства имеют место в жизни вашего чада, то, прежде всего, расспросите ребенка обо всех деталях, связанных с этим. Дайте возможность выговориться. Расспросите, случались ли такие случаи ранее. Ребенку в этот момент нужен просто хороший слушатель.
  3. Ни в коем случае не осуждайте ребенка, если, по вашему мнению, он сделал что-то неправильно — это грозит тем, что вас вообще перестанут посвящать в какие-либо подробности. Лучше дайте чаду возможность “спустить пар”. В спокойном состоянии вы сможете вместе обсудить то, какие есть варианты выхода из подобной ситуации, вместе подумать, каких действий стоит избегать впредь. Неплохим решением будет сказать ребенку, что он вправе выбирать модель своего поведения сам, при этом ответственность за его личный выбор (и последствия этого выбора) будут на нем.
  4. Не менее важным шагом также является выяснение того, чем ребенок провоцирует негативную реакцию в свою сторону. Научите своего ребенка давать отпор подавлению – как цивилизованным способом решить конфликт, не прибегая к силовым или агрессивным методам.  Наличие таких навыков общения — это самое лучшее, чему вы можете научить ребенка.
  5. Если из рассказа вы услышали, что действия подростков попадают под уголовную статью, обязательно нужно встретиться с директором школы, учителями этого класса, родителями для того, чтобы обсудить происходящее.

Школа — важный этап в жизни ребенка, когда он учится преодолевать трудности. Насколько он будет подкован в этом вопросе зависит, прежде всего, от нас — родителей.

Родители – спокойные и уравновешенные, а ребенок – драчун. Весьма распространенная ситуация.

Сталкиваются с проблемой драчливости своего чада родители еще со времен детского сада, а то и ясель. Но в школе у него уже и сил побольше, и помогают в ударах уже не лопаточки и совочки.

Перерастет ребенок этот период или, наоборот, усугубит проблему в будущем, зависит от реакции на нее мамы с папой.

Чтобы подрастающему отпрыску не пришлось познакомиться с детской комнатой милиции, ситуацию нужно исправлять как можно раньше. И начнем с выяснения причин.

Почему ребенок дерется?

Чем младше ребенок, тем меньше он осознает всю серьезность драки. Он не понимает, что может причинить кому-то боль. Сначала малыш пробует ударить кого-то, чтобы проверить реакцию, проводит эксперимент. Если все относятся к его ударам одинаково осуждающе, то ему достаточно нескольких раз, чтобы понять неприемлемость своего поведения. Но если мама отвечает на удар улыбкой, папа лишь умиляется, а дети во дворе начинают драться в ответ, ребенок чувствует растерянность и не понимает, какая реакция правильная. Соответственно, он снова и снова повторяет свой эксперимент.

Вырастая, ребенок попадает в школу, в коллектив. Это гораздо более жесткая среда, нежели в детсадовской группе. Здесь каждый ребенок старается занять определенное место. Дети в таком возрасте довольно злые, и, заметив, что Ваше чадо легко спровоцировать на драку, они будут это делать из разных побуждений. Например, чтобы нажаловаться учителю и маме, чтобы их пожалели и «наградили» оценкой или конфеткой.

Может быть и по-другому: школьники могут просто не принимать своего одноклассника в коллектив, а он, чтобы привлечь их внимание, начинает задираться, обзываться. Большинство учителей в причины не вдаются, они не выясняют подробностей, поэтому обвиняют того, кто нарушает дисциплину. Даже, если виновен совсем не он.

Так у ребенка появляются серьезные проблемы психологического характера, которые будут проецироваться на различные сферы его жизни. Важно, чтобы агрессивное поведение не стало для него нормой. За этим должны проследить родители.

Как помочь ребенку?

Если ребенок часто дерется в школе или во дворе, о неприятной ситуации родители, чаще всего, узнают от учителей и соседей. Драки редко происходят на глазах у папы с мамой, поэтому выяснить, кто прав, а кто виноват, довольно сложно.

Драка драке – рознь. Одно дело, если ребенок сам является зачинщиком (обзывается, задирает одноклассников), а совсем другое, когда отпрыск защищает свою честь или свою собственность (хулиганы решили отобрать портфель). Родителям очень важно научить чадо отстаивать свои интересы, но при этом объяснить, что драка – это последний выход, и её нужно избегать. Лучше пытаться решить проблему другими путями.

Поговорите со свидетелями драки: с кем-то из учеников, с учительницей. Делайте это, когда ребенка не будет рядом: пусть он позже сам изложит свою версию событий. Если ребенок может осмысленно и четко рассказать о причине драки, то, скорее всего, он прав. Но, если ответы будут уклончивы, он будет отмалчиваться, уклоняться от разговора, придумывать что-то на ходу – в этом случае он и сам чувствует себя неправым.

Если дерется ребенок не часто, то это не должно вас сильно беспокоить. Но, если махание кулаками становится для него привычкой, действовать родителям нужно решительнее.

Если ребенок видит в своих сверстниках лишь обидчиков и врагов, попробуйте вместе с ним найти в одноклассниках хорошие качества. Запишите чадо в спортивную секцию, чтобы он мог давать выход своей энергии. К тому же, тренер подскажет, как справляться с неконтролируемой агрессией.

Когда ребенок дерется на глазах у родителей, то от вашей реакции зависит очень многое. Если вы, не разобравшись, кто виноват, броситесь защищать свое чадо, так вы дадите ребенку дополнительную уверенность в том, что он – особенный, лучше других, и может поступать, как захочется. Если так же неосторожно начнете стыдить ребенка, это поможет лишь на короткое время. В следующий раз, прежде, чем начать драться, он подождет, пока мама с папой уйдут. Будьте спокойны, узнайте, кто зачинщик драки и почему она произошла. Затем, не теряя самообладания, поговорите с ребенком дома. Не нужно отчитывать его при сверстниках - так вы лишь усугубите проблему.

Подберите полезную детскую литературу, в которой драки показаны с плохой стороны, а лишь раскрывается настоящий героизм человека. Научите свое чадо выходить из неудобных ситуаций без помощи кулаков.

Юлия Марченко, детский психолог: «Очень многое зависит от реакции родителей на драку. Бесполезно кричать на него, и, тем более, бить. Если вы стали свидетелем драки, для начала помогите ребенку справиться с его злостью: объясните, что такое чувство – нормальная защитная реакция, он имеет право злиться. Нужно давать этой агрессии выход, но не в драке. Не навешивайте на него чувство вины за это чувство. После этого разберитесь, кто прав в драке, а кто виновен, кто нарушил правила. А затем все вместе придумайте несколько других способов решения конфликта».

Старайтесь больше общаться с ребенком, выясняйте, что же его так пугает в школьной жизни. Может, его кто-то постоянно обижает, вот он драками и пытается влиться в коллектив. Если отпрыск не может найти себе друзей, помогите ему, научите, как нужно сближаться с людьми.

В любом случае – не нужно остро реагировать на поступки ребенка. Действовать нужно мягко, по-родительски, как вы умеете. В конце концов, материнский инстинкт и консультации психолога еще никто не отменял!

Терпения вам и удачи!


Ученые доказали, что родителям не стоит слишком беспокоиться за детей, запрещая им лазать по деревьям и ограждая от подстерегающих во дворе опасностей. Исследователи показали, что активное и сопряженное с риском получения травм времяпрепровождение благотворно влияет на физическое и психологическое состояние детей. 

По мнению многих родителей, активные игры их детей на свежем воздухе, включающие такие виды деятельности, как лазанье по деревьям, бег, прыжки, игра в футбол служат источником бесчисленных опасностей: ребенок может упасть, ушибиться, вывихнуть или даже сломать что-нибудь. Из-за этого многие мамы и папы стараются ограничить активность своих детей и не позволяют им заниматься слишком опасными, по мнению родителей, играми. 

Группа ученых из Канады и США под руководством Марианы Бруссони из университета Британской Колумбии утверждают, что активные игры на детских площадках и в парках, которые грозят детям травмами, на самом деле оказывают на физическое и психологическое состояние детей гораздо больше положительного влияния, чем отрицательного. Исследователи опубликовали результаты своей работы в The International Journal of Environmental Research and Public Health. 

Ученые проанализировали 21 посвященную развитию детей работу и выяснили: потенциальная опасность активных игр приносит детям больше пользы, чем вреда. Ученые заявляют, что именно возможный риск активного времяпрепровождения позволяет детям лучше развивать свои социальные навыки и методы взаимодействия со сверстниками, потому что во время игр дети учатся помогать друг другу. Кроме того, подвижные игры влияют и на физическое развитие ребенка: страх упасть с дерева или подвернуть ногу, играя в футбол, заставляет его обращать больше внимания на координацию своих действий и движений. Ну и, разумеется, если мамы и папы будут позволять ребенку самому нести ответственность за последствия своих игр, это ликвидирует конфликты, возникающие из-за запретов родителей играть на улице с друзьями.

 

Рекомендации специалистов по вакцинации детей перед поступлением в школу 


 

 

 

 

 

Ребенок должен быть защищен от инфекций, которые особенно актуальны в возрасте 5-7 лет и могут нанести значительный урон здоровью ребенка.

    К таковым относятся:

  • - ветряная оспа

  • - пневмококковая инфекция

  • - грипп

  • - гемофильная инфекция

Дети, безусловно, являются чуть ли не наиболее уязвимой категорией населения к инфекциям всяческого рода. И одной из опаснейших, к тому же и сложнейших, по праву можно назвать туберкулез. Туберкулез – болезнь коварная и тяжелая, и развиваться может исподволь и незаметно. Учитывая, что для распространения туберкулеза достаточно всего-то одноразового контакта с больным человеком, а лечится он не в пример долго и многоэтапно, профилактике этого заболевания уделяется огромное внимание во всех странах мира. И на первый план в этом случае выходит профилактика туберкулеза у детей, причем, начиная с самого раннего возраста. 

Первым шагом к стимулированию вырабатывания иммунитета у малышей к туберкулезу становится вакцинация уже в родильном доме. Так, уже практически на третьи сутки после появления на свет, если никаких на то противопоказаний нет, ребеночку может быть введена так называемая вакцина БЦЖ. Вакцина эта содержит живые микобактерии-возбудители туберкулеза. В небольшом количестве, они не представляют для организма крохи никакого вреда, зато активизируют процесс формирования невосприимчивости к туберкулезу. Вакцина водится в плечо, после чего иммунитет на туберкулез начинает вырабатываться уже со 2-8 недели и вплоть до конца первого года жизни. 
 

 
В то же время, на месте прививки формируется характерный рубец, который можно назвать одним из признаком эффективно проведенной вакцинации. Проводить вакцинацию от туберкулеза в качестве профилактической меры медики не берутся недоношенным детям, малышам со слабым иммунитетом или наличием аллергических заболеваний, в случае острых заболеваний или обострения хронических. Однако, следует учитывать, что детки с хроническими заболеваниями нуждаются в прививке от туберкулеза разве что не больше, чем их полностью здоровые сверстники. Вот только принимать решение о времени проведения вакцинации врач будет, исходя из состояния ребенка на том или ином этапе, учитывая самочувствие малыша.

К сожалению, вакцина БЦЖ, введенная одноразово, уберечь ребенка от туберкулеза навсегда не в силе. Уже через несколько дней эффективность ее сводится практически к нулю, и потому накануне похода в школу (в семь лет) прививку от туберкулеза придется делать повторно. Та же процедура – называется она ревакцинация – предстоит ребенку еще и в четырнадцатилетнем возрасте, при условии отрицательной реакции на пробу Манту. 

Прививка от туберкулеза, конечно же, относится к необходимым мерам по предотвращению риска заболевания туберкулезом. Но много чего зависит собственно и от здоровья малыша, укреплять которое родители должны посредством закаливания, регулярных водных процедур, соблюдения правил гигиены. Подбор одежды по сезону и достаточное пребывание на свежем воздухе, обязательное проветривание помещения также играют определенную роль в профилактике туберкулеза у детей. А еще – подвижные игры и спорт, хождение босиком, правильное питание…

И все же одним из главнейших условий профилактики туберкулеза у детей является своевременное обнаружение взрослых из окружения ребенка с этой болезнью. В некоторой мере помогает определить угрозу заражения проба Манту, проводимая ежегодно. Взрослым же рекомендуется в качестве профилактики один раз в год делать флюорографический снимок, который позволит исключить наличие туберкулеза и связанную с этим опасность инфицирования ребенка. Если же в окружении ребенка был обнаружен больной туберкулезом, даже при отсутствии заражения, малышу в качестве профилактики может назначаться курс химиотерапии. 

Профилактика туберкулеза у детей должна, в идеале, проводиться не только на уровне семьи, но и на уровне целой страны. Ведь пропаганду и внедрение здорового способа жизни, привычки к спорту, укрепление здоровья в целом, повышение уровня жизни и сознательности медики также называют важными условиями для профилактики туберкулеза уже с самого раннего возраста.

Здоровье в лицее

14 Февраль 2017 Автор

В стенах лицея систематически проходят мероприятия по оздоровлению и профилактике учащихся:
профилактические прививки по плану круглый год;
оказание первой медицинской помощи;
всемирный день борьбы с туберкулёзом;
всемирный день здоровья;
обследование во флюорографическом кабинете;
диспансерный осмотр учащихся;
обследование и постановка на учёт юношей в военкоматах Советского и Промышленного районов;
Лекции: «Спид – чума XX века»;
«За строкой закона»;
«За здоровый образ жизни»;
«Что мы знаем о наркомании»;
«Гигиена девушки»;
«Прививки: «да» или «нет»»;
«Вы мыли сегодня руки?»;
«Витамины – зачем они нужны?»;
международный день отказа от курения;
беседы: «Профилактика гриппа»;
«Профилактика дифтерии»;
«Берегите зубы».

Свидетельства и лицензии

Template Settings

Color

For each color, the params below will be given default values
Yellow Green Blue Purple

Body

Background Color
Text Color

Footer

Select menu
Google Font
Body Font-size
Body Font-family
Direction